МЕСТНАЯ ПРАВОСЛАВНАЯ РЕЛИГИОЗНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПРИХОД ХРАМА ВО ИМЯ СВЯТОЙ ТРОИЦЫ СЕЛА ВИКУЛОВО ВИКУЛОВСКОГО РАЙОНА ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ИШИМСКОЙ ЕПАРХИИ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ (МОСКОВСКИЙ ПАТРИАРХАТ)

ЖИВОЕ СЛОВО ОТ БАТЮШКИ
Как увлечь школьников русской классикой через квесты и диалоги

Почему современные подростки перестали читать и можно ли это исправить? О том, как через интерактивные игры, беседы и конкурсы вернуть школьникам интерес к литературе, рассказывает настоятель Свято-Троицкого храма села Викулово (Тюменская область), автор восьми проектов-победителей грантовых конкурсов Владимир Сергеев.

КНИГА ПРОТИВ ИНТЕРНЕТА

— Отец Владимир, как родилась идея ваших проектов? 

— Всё началось с обычных уроков нравственности для школьников еще в 2009 году. Их главная задача — приобщить ребёнка к культуре своего народа, его духовным ценностям и традициям. Обращение к отеческому наследию воспитывает гордость за свою землю, любовь к людям и формирует правильные нравственные ориентиры.

— А как затем это переросло в нечто большее? 

— Проводя эту работу из года в год, мы с общеобразовательной школой пришли к тому, что последние пять лет реализуем совместные проекты при поддержке Фонда президентских грантов. В этом учебном году мы работаем над проектом «Увлекательно о русском», где говорим со школьниками о русской литературе, культуре, нравственности, традициях и истории нашего государства.

— Почему вас так волнует именно эта тема? Что сегодня, на ваш взгляд, мешает детям формировать верные ценности?

— Развитие технологий вытесняет духовно-ценностное измерение, формируя у детей новые установки. В их сознании происходит искажение: ценность смещается от духовного к материальному, где главное мерило — количество денег. Современные подростки часто не имеют полных знаний о традиционных нравственных ценностях и редко задумываются, где их можно почерпнуть.

— А в вашей практике интернет чаще помогает или, наоборот, мешает? Видите ли вы в нем хоть какого-то союзника?

— Добавляет проблем и интернет. Родители не всегда могут проконтролировать, что смотрит ребёнок, а Сеть влияет на всех, независимо от места жительства. Сможет ли ребёнок в этом потоке информации занять правильную сторону, зависит от нас, взрослых. Мы должны дать ему верные ориентиры.

— Но ведь нельзя просто «вложить» ценности в ребенка, как инструкцию?

— Безусловно, нет. Нравственные ценности не появляются с рождением. Их нельзя выдать в виде инструкции, как правила перехода дороги. Ценность нужно понять, пережить, «пропитаться» ею, сделать ориентиром для своих поступков. Эти качества воспитываются с детства и всю жизнь. 

— И где же искать этот инструмент для «проживания» ценностей? 

— Один из ключевых инструментов здесь — чтение. Оно не только улучшает речь и словарный запас, но и дает ориентиры. Русская классика — доступный источник духовности, который ставит перед читателем вечные вопросы добра и зла, любви, справедливости и побуждает искать на них ответы.

МОТИВАЦИЯ ВМЕСТО ПРИНУЖДЕНИЯ

— Как на практике убедить подростка, живущего в мире коротких рилсов, что «Капитанская дочка» имеет к нему отношение?

— Заставить нельзя, но можно мотивировать — это одна из главных задач нашего проекта. Школьник должен читать литературу не как очередное произведение, а находить в нём ответы на свои собственные, жизненные вопросы.

Литература — это не просто книга. Это и патриотическое воспитание, и семья, любовь, милосердие, сострадание, культура, искренность, честь — это вся жизнь человека.

— Можете привести пример, как классика отвечает на острые вопросы подростков? 

— Возьмём «Капитанскую дочку» — это же пример жертвенной любви, готовой на всё. Это жизненная мотивация: когда всё против тебя, но нужно дойти до конца.

А образ того же Евгения Онегина раскрывает проблемы молодёжи, мечтающей о красивой жизни, но упускающей личное счастье.

Наш проект открывает для школьника мир, где есть не только вопросы, но и ответы.

— И как вы создаете этот мир на практике? Что это за мероприятия, которые «заряжают» чтением? 

— Для этого мы проводим циклы бесед на актуальные для них темы, интеллектуальные игры, квесты, конкурсы сочинений, рисунков, буктрейлеров. Победители получают ценные призы. Например, текущий проект завершится интерактивной игрой «Земля Отцов. Русская литература», главный приз в которой — ноутбук.

— Какой итог вы считаете настоящей победой? И как его измерить?

— Главный результат, которого мы хотим достичь, — научить ребёнка мыслить и принимать решения, основываясь на базовых ценностях культуры, в которой он родился. 

— И по каким признакам вы понимаете, что это получается?

— Лучший показатель этого — речевая культура. Речь человека — это его внутренний мир. Каждое слово, будь оно доброе или злое, показывает внутреннее состояние личности.

— И это не быстрый процесс?..

— Конечно, в этой работе не бывает быстрых результатов. Становление личности — долгий процесс. Но самое удивительное — видеть, как меняется ребёнок к 11-му классу, наблюдать его искреннюю заинтересованность.

— То есть, участие в конкурсах — это и есть момент истины?

— Участие в конкурсах и интеллектуальных мероприятиях — это и есть та самая проверка: какие знания ребята усвоили из наших бесед и как применяют их на практике.